中新網11月6日電 題：數字經濟快速發展 數字人才如何培養？

中新財經記者 夏賓

當下，數字化以及其衍生的數字經濟已成為驅動經濟的重要力量，2021年中國數字經濟規模達到45.5萬億元，占GDP比重達到39.8%，數字經濟作為國民經濟的“穩定器”和“加速器”作用無可替代，在其快速發展的環境下，培養高水平的數字化人才成為當務之急。

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6日上午，第五屆進博會的虹橋國際經濟論壇——“數字人才培養國際交流”會員論壇在上海國家會展中心召開。政府官員、國際組織代表、跨國企業高管等出席本次論壇，聚焦數字化人才培養的話題，共同探討了數字化人才培養的重要性、迫切性以及數字化人才培養的方法等話題。

數字人才的培養是一個全球都面臨的重大課題，需要國際國內攜手共進。針對加快促進數字技術發展、數字人才培育，中國國際進口博覽局副局長馬鳳民提出三點建議，一是釋放創新潛力，以產業聚人才，二是提升人才素養，以人才興產業，三是強化國際交流，以開放促發展。

聯合國教科文組織駐華代表夏澤翰指出，聯合國教科文組織支持利用數字創新擴大教育機會和促進包容，提高學習的相關性和質量，開辟信息通信技術和人工智能增強的終身學習途徑，加強教育和學習管理系統并監測學習過程。為實現這一目標，教科文組織致力于重點培養教師和學生的數字素養和數字能力。

教育部高校學生司副司長吳愛華透露：“教育部積極引導高校加快培養社會急需人才，加大數字經濟領域相關專業設置，新設數字經濟、人工智能、數據科學與大數據技術等專業，大力發展新工科，依托新一代信息技術支撐數字經濟全鏈條發展。2022年通訊和互聯網領域相關專業畢業生人數159萬，占畢業生總數的15%，在全部19個分行業中位列第一。”

人社部職業能力建設司二級巡視員田豐則表示，數字技術技能深刻改變著人類的思維、生活、生產、學習方式，催生新職業出現和就業形態變革，數字技能與職業素養日益成為促進新業態就業的關鍵。人社部將從推進實施提升全民數字素養與技能行動，加強技工院校數字技能類人才培養，加強數字技能職業技能培訓，推進數字技能類人才評價工作等四個方面推動數字技能人才的培養。

上海市教委副主任倪閩景在發言中說：“我們鼓勵高校通過深化產教融合協同來培養數字化人才，建立健全信息技術產業與高等教育協同育人機制，通過學校與企業共建現代產業學院、技術研發合作、委托訂單培養、技術技能培訓等多種形式開展數字化人才培養。”

華東師范大學副校長周傲英稱，數據帶來科學方法的革命，新一輪人工智能是這場革命的先鋒。新一代人工智能不僅僅是新的技術起點，更是一場啟蒙運動和思想革命。計算機科學教育對于新時代創新人才培養至關重要，編程思維訓練是核心所在。智慧教育是數字人才培養的有效途徑，也是教育變革的正確方向。

英特爾中國區董事長王銳表示：“數字經濟飛速發展，對人才的數字化素養、技能和知識結構提出了全新要求。英特爾一直致力于助力培養未來人才，從最初的產學協同培養工程人才，到創新人才，再到現在的數字化人才，我們的人才培養計劃結合中國教育發展的需求不斷升級。”

王銳強調，在這個新階段，擁有數字化思維和能力，已經成為對人才的基本要求，然而世界各國在提升人才的數字化能力方面，都存在巨大缺口，因此必須對傳統的人才培養方式進行革新。

英特爾中國研究院院長宋繼強指出：“通過系統、全面、深入的人才培養或激勵計劃，英特爾與中國的數字化教育緊密結合并與時俱進，為不同階段、年齡、職業的人群提供了數字化入門或者進階課程，為其提供系統化的數字熏陶和淬煉，為中國數字化產業的發展和數字化人才隊伍的建設與壯大不斷注入科技動能。”

標簽： 人才培養